آخر الأخبار
المركزية - برعاية البطريرك الماروني الكاردينال مار بشارة بطرس الراعي، يعقد الرهبان الأنطونيّين والراهبات الأنطونيات مؤتمرا تربويا بعنوان: "الخيارات التربوية الأنطونية: قراءة تاريخية وتجديد تربوي"، وذلك في الساعة التاسعة من صباح يوم السبت 28 شباط 2026 في ثانوية الراهبات الأنطونيات، روميه – المتن.
ويتحدّث في حفل افتتاح المؤتمر كل من: الرئيس العام للرهبانية الأنطونية الأباتي جوزف بو رعد، والرئيسة العامة لجمعية الراهبات الأنطونيات الأم نزها الخوري، وممثّل راعي المؤتمر المطران أنطوان عوكر.
وبعد حفل الافتتاح تنعقد قبل الظهر جلستان حول التموضع التاريخي والهوية الأنطونية، وحول استشراف مستقبل الشبكة المدرسية الأنطونية، وتتوسطها طاولة مستديرة بين مكوّنات المدرسة الأنطونية بعنوان تثبيت الثوابت: إضاءات على الهويّة التربوية الأنطونية.
وفي فترة بعد الظهر يتوزع المشاركون في المؤتمر على 18 ورشة تربوية يحييها باحثون في قضايا التربية والتعليم تُعلَنُ نتائجها في وقت لاحق.
برنامج المؤتمر:
أوّلًا – في مسوّغات المؤتمر
يأتي هذا المؤتمر التّربويّ في سياق الاحتفال بيوبيل التّربية في الكنيسة، وبمرور 325 سنة على تأسيس الرّهبانيّة الأنطونيّة المارونيّة، الّتي شكّلت التّربية منذ بداياتها بُعدًا أساسيًّا في رسالتها. فمنذ النّشأة، كان إلى جانب كلّ دير مدرسة، وكان التّعليم دائمًا وسيلة خدمة للإنسان ونشر لقيم الإنجيل في قلب المجتمع.
على مرّ التّاريخ، تجاوب الرّهبان والرّاهبات الأنطونيّون مع حاجات النّاس من خلال التّربية، فأسّسوا مدارس ورافقوا أجيالًا في بيئات متنوّعة ثقافيًّا واجتماعيًّا واقتصاديًّا. ومع تغيّر الأزمنة، ظلّ الهمّ التّربويّ حاضرًا كخيار رسولي أصيل.
من هنا، تأتي الدّعوة إلى هذا المؤتمر كوقفة تأمّل جماعيّة في مسيرة تربويّة غنيّة، بهدف التّعمّق في فهم خصوصيّة التّربية الأنطونيّة، واكتشاف سماتها المميّزة داخل العائلة الكاثوليكيّة الأوسع، والتّفكير معًا في معنى الأمانة للتّراث التّربويّ الأنطونيّ في المشهد التّربويّ اللّبنانيّ، وفي عالم سريع التّحوّل.
ثانيًا – إشكاليّة المؤتمر
تُطرح تساؤلات عديدة حول الطّرح التّربويّ الأنطونيّ بعد أكثر من ثلاثة قرونٍ من الحضور الفاعل في المشهد التّربويّ:
• ما هي الدّوافع الّتي حملت الرّهبان والرّاهبات على تأسيس المدارس؟
• كيف تمكّنت المدرسة الأنطونيّة من مواكبة التّحوّلات الاجتماعيّة والثّقافيّة والتّقنيّة من دون أن تفقد هويّتها ورسالتها؟
• ما هي الرّكائز الّتي تُمكّنها من الاستمرار والتّأقلم في عالم اليوم، في ظلّ التّشريعات والمستجدّات التّربويّة؟
• وكيف يمكن تحويل هذا الإرث التّربويّ إلى مصدر إلهام وخطّة عملٍ مستقبليّة تخدم الكنيسة والمجتمع اللّبناني على السّواء؟
وتتمحور الإشكاليّة حول السّؤال الأساسيّ الآتي:
ما هي الخيارات التّربويّة الأنطونيّة عبر التّاريخ الّتي شكّلت ثوابت في مسيرة الرّهبانيّة؟ وكيف يمكن للتّجدّد اليوم أن يبقى أمينًا لهذه الثّوابت في مواجهة تحدّيات الحاضر؟
ثالثًا – أهداف المؤتمر
• التّوقّف عند الخيارات التّربويّة الكبرى الّتي وجّهت الرّسالة الأنطونيّة في المراحل التّاريخيّة المختلفة.
• تحديد السّمات المميّزة للتّربية الأنطونيّة في ضوء القيم الإنجيليّة والرّهبانيّة وتعاليم الكنيسة والتّميّز التّربويّ ومتطلّبات المواطنة.
• بلورة أدبيّات تربويّة أنطونيّة تسلّط الضّوء على التّربية الشّاملة، وتشكّل مرجعًا فكريًّا ورسوليًّا للأجيال المقبلة.
رابعًا – محاور المؤتمر
• التّموضع التّاريخي للرّهبانيّة الأنطونيّة في المجال التّربوي: قراءة في كيفيّة تجاوب الرّهبان والرّاهبات مع حاجات المجتمع عبر الأزمنة.
• الشّراكة التّربويّة: دراسة سُبل تعاون الأنطونيّين والأنطونيّات مع العلمانيّين والشّركاء التّربويّين، وأبعاد هذه الشّراكة اليوم من خلال أداء المكتبين التّربويّين ودورهما في تعزيز العمل الكنسيّ المشترك ضمن بيئةٍ تضمن حرّيّة التّعليم وتسعى إلى خدمة جميع أبناء المجتمع.
• المدرسة الأنطونيّة غدًا: بين مواكبة التّطوّرات التّكنولوجيّة والتّربويّة والثّقافيّة والجيوسياسيّة والحفاظ على الأصالة والرّوح الأنطونيّة.
خامسًا – برنامج المؤتمر
9:00 – 8:30 استقبال المشاركين
9:45 – 9:00 الجلسة الافتتاحيّة
مقدّمة الجلسة: الإعلاميّة نانسي السّبع
• النّشيد الوطنيّ اللّبناني
• صلاة الإفتتاح
• كلمة الأم نزها الخوري، الرئيسة العام لجمعية الراهبات الأنطونيات
• كلمة الأباتي جوزف بو رعد، الرئيس العام للرهبانية الأنطونية المارونية
• وثائقي عن انتشار المدارس الأنطونيّة ودورها الرّسولي
• كلمة ممثّل راعي المؤتمر المطران أنطوان عوكر، النّائب البطريركي العام
10:30 – 9:45 الجلسة الأولى: التّموضع التّاريخي والهويّة التّربويّة الأنطونيّة
إدارة الجلسة: السّيّد أنطوان جبّور
المداخلة الأولى : تطوّر التّعليم عند الرّهبانيّة الأنطونيّة المارونيّة بين القرن الثّامن عشر ونهاية عهد المتصرّفيّة
د. مروان أبي فاضل، أستاذ التّاريخ في الجامعة اللّبنانيّة
المداخلة الثّانية: مدارس الرّهبانيّة الأنطونيّة في لبنان )١٧٣٦- ١٩٦٥( هويّة تربويّة جامعة
د. ليليان زيدان خوري، أستاذة تاريخ في الجامعة اللّبنانيّة
أسئلة وتعقيبات
11:00 – 10:30 استراحة
12:00 – 11:00 الجلسة الثّانية: نحو تثبيت الثّوابت: إضاءات على الهويّة التّربويّة الأنطونيّة (طاولة مستديرة)
إدارة النّقاش : الأب وسام حرب والأخت رولا فغالي
المشاركون: الأب فادي الحاج موسى (مدير) ، الأخت رولا كرم (مديرة) ، د. إيلي حدشيتي (قدامى)، جنان بو شهلا (مسؤولة قسم)، فيوليت مسنّ (منسّقة) ، ناجي غبيره (مربٍّ)، الكنسدر فاسديكيس (عن الأهالي)، موسى شربل الحاج موسى (تلميذ) ، ميرا سويدان (تلميذة)
أسئلة وتعقيبات
12:45 – 12:00 الجلسة الثّالثة: استشراف مستقبل الشّبكة المدرسيّة الأنطونيّة
إدارة الجلسة: الأب إيلي كعوي
المداخلة الأولى: رهانات السّنوات القادمة: حرّيّة التّعليم، حوكمة القطاع التّربوي، تمهين التّعليم
السيد فادي يرق، المدير العام للتّربية
المداخلة الثّانية: نحو صياغة حديثة للهويّة التّربويّة الأنطونيّة
الأب زياد معتوق ، الأمين العام للجامعة الأنطونيّة ونائب الرّئيس للشّؤون الإداريّة
أسئلة وتعقيبات
13:15 –12:45 الجلسة الرّابعة
إدارة الجلسة: الأخت جرمان بشارة
• عرض التّوصيات الأوّليّة ومسارات المستقبل
الأب بطرس عازار والأخت باسمة الخوري
• توجيه المشاركين إلى ورش العمل بعد الظّهر
السّيّدة يولاند عساكر
14:15 – 13:15 استراحة غداء
15:30 – 14:15 ورش عمل بحثيّة
ملاحظة تنظيميّة: تُعقد الورش بالتّوازي.
ورشة عمل 1: التّحوّل الرّقمي والتّكنولوجيا في التّربية
• نحو توظيف واعٍ ومسؤول للتّكنولوجيا في البيئة المدرسيّة - الأب رولان عوكر
• الذّكاء الاصطناعي في التّربية: فرص الابتكار وحدود الاستخدام - دومنيك هلال
• ترسيخ المساواة من خلال استخدام التّكنولوجيا وتأثيرها على نتائج متعلّمي الحلقة الثّانية - لوريتا حجور
ورشة عمل 2: التّربية على المواطنة وبناء العلاقات
• التّربية على المواطنة وبناء ثقافة التّواصل داخل الأسرة المدرسيّة - الأب شربل زغيب
• دور مدير المدرسة في تنمية مهارات التّواصل وتعزيز ثقافة الحوار - اليان قاصوف
ورشة عمل 3: التّقويم ومواكبة تنوّع المتعلّمين
• التّقويم والتّكييف التّربوي: آليّات لمواكبة تنوّع المتعلّمين - ميراي أبو ملهم
• التّقويم الذّاتي رافعة لتحسين عمليّتَي التّعلّم والتّعليم - سارة دنيا
ورشة عمل 4: المدرسة الدّامجة – الإطار العام
• المدرسة الدّامجة: مقاربات لمعالجة التّحدّيات النّفسيّة والتّربويّة - الأب شربل نبهان
• الإدماج المدرسيّ: مقاربات لتنمية التّلامذة ذوي الاحتياجات الخاصّة - الأخت ألين غانم
ورشة عمل 5: الدّمج في المدرسة الإعتياديّة
• إدماج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة في المدرسة الإعتياديّة: حقّ تربويّ ومسؤوليّة مشتركة - الأخت شاديا بو طانيوس
• فعاليّة بروتوكول في التّربية النّفس-حركيّة في تطوير قدرات الكفّ السّلوكي (الضّبط الذّاتي، التّركيز والتّحكّم في التّداخلات) - ليا القسّيس
ورشة عمل 6: دعم التّعلّم المتعدّد المستويات
• برنامج إشرافي لتطبيق MTSS في المدرسة الدّامجة: مقاربة شموليّة ومرافِقة - فابيولا مسعد
ورشة عمل 7: بيداغوجيا التّعلّم الفعّال
• التّعلّم النّاشط: بيداغوجيا المشاركة وبناء المعنى - الأخت ريتا عيد
• الأنشطة التّفاعليّة ودورها في تعزيز التّعلّم الفعّال - ستيفاني المرّ
ورشة عمل 8: التّربية البدنيّة والتّنمية الشّاملة
• التّربية البدنيّة والرّياضيّة: دعامة أساسيّة في التّنشئة المتكاملة للمتعلّمين - الأب إيلي عبد المسيح
• تأثير الموسيقى على دافعيّة الفتيات في نشاط بدني ذي طابع ذكوري - أنطونيو صوطو
ورشة عمل 9: التّعليم في زمن الأزمات
• التّعليم عن بُعد في زمن الأزمات: دروس مستفادة وآفاق تطوير - الأب إيلي كعوي
ورشة عمل 10: القيادة المدرسيّة والتّنمية المهنيّة
• دور مدير المدرسة كقائد تربويّ في التّنمية المهنيّة لأفراد الهيئة التّعليميّة - الأب شربل غانم
• المواءمة بين القيادة والإدارة الاستراتيجيّة «Triple C» - الأب وسام حرب
ورشة عمل 11: الرّفاه النّفسي والرّوحي في المدرسة
• الرّفاه النّفسي والرّوحي لمديري المدارس في سياق الأزمات - الأب جان العلم
ورشة عمل 12: الإدارة المدرسيّة والتّخطيط
• التّخطيط الاستراتيجي كمدخل لتطوير الإدارة المدرسيّة - الأب جوني حاصباني
• تأثير المناخ العلاقي الّذي يوفّره مسؤول الحلقة على علاقة المعلّم بمهنته - سيمون مرهج
ورشة عمل 13: التّدرّب للحفاظ على بيتنا المشترك
• التّربية من أجل مستقبل مستدام: المفاهيم والرّهانات - ماريز زغيب
ورشة عمل 14: الإدارة التّربويّة والرّاعويّة
• الإدارة التّربويّة والرّاعويّة المدرسيّة: تكامل الأدوار ووحدة الرّسالة - الأخت لميس قالوش
ورشة عمل 15: المناخ المدرسي والتّنمية الاجتماعيّة
• المناخ المدرسي ودوره في التّنمية الاجتماعيّة المتكاملة للمتعلّمين - الأخت نانسي طربيه
• أنماط الإدارة ودورها في خفض ضغط المعلّمين وتعزيز رفاههم المهني - سوزان راضي
ورشة عمل 16: التّربية المسيحيّة والأسرة
• تحدّيات التّعليم المسيحي في المدرسة المعاصرة - اليسار عبد النّور
• العائلة والقيم الإنجيليّة: تكامل الرّسالة التّربويّة والإنسانيّة - الأخت جومانا السّمارة
ورشة عمل 17: الأسرة في زمن التّحوّلات: تحدّيات التّربية العلائقيّة للأولاد والنّاشئة
• التّربية على الحياة العلائقيّة والعاطفيّة والجنسيّة في المدارس الكاثوليكيّة في لبنان:
بين الهويّة المسيحيّة والتّحدّيات الثّقافيّة المعاصرة - الأب جرمانوس جرمانوس
• تداعيات إعادة تكوين الأسرة المسيحيّة اللّبنانيّة على الأطفال الّذين هم من الزّواج الأوّل في مرحلة الكمون والمراهقة - أرنست الحجّار
ورشة عمل 18: التّربية والمستقبل والجاهزيّة الأكاديميّة
• أيّ نظام تعليمي يُعِدّ المُتعلّمين بشكل أفضل للجامعة؟ مقارنة بين البكالوريا اللّبنانيّة والبكالوريا الدّوليّة - جورجيا نجم
